наказ №209 від27.12.2019

Про результати контрольних робіт

за завданнями адміністрації закладу

 

Згідно річного плану роботи закладу, з метою виявлення навчальних рівня навчальних досягнень учнів, компетентнісних якостей вчителів, об’єктивності оцінювання учнів  за І семестр 2019/2020 н. р. адміністрацією закладу були проведені контрольні роботи з таких предметів:

• українська мова – 4,9,11 класи;
• математика – 4, 5, 9, 11 класи;
• історія України– 11 клас;
• географія – 9 клас.

Так як основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є диктант, учням 9 класу було запропоновано виконати саме такий вид роботи. Перевіривши роботи і зробивши аналіз виявлено׃

Українська мова (9 клас) – вчитель Маліченко Н.Г.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	14	11	4	36,6	7	45,5	2	18,2	–	–
семестрова	14	–	–	–	8	57,1	6	42,9	–	–

Учні допустили помилки:

1. написання не з дієсловами, з прикметниками;
2. Написання ненаголошених

3.Розділові знаки при дієприкметникових зворотах;

Розбіжність в оцінюванні за диктант і семестрову є відсутній початковий рівень за семестр та збільшений достатній рівень.

Українська мова (4 клас) – вчитель Антонова Л.Ф.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	19	18	4	22	3	17	7	39	4	22
семестрова	19	–	2	10,5	6	31,6	6	31,6	5	26,3

При написанні контрольного диктанту допущені такі помилки:

• незнання вивчених орфограм;
• при списуванні тексту,
• розбір слів за будовою;
• виникли труднощі при побудові зв’язного висловлення з вираженням власних оцінних суджень.

Розбіжність в оцінюванні за диктант і семестрову має різницю зменшення початкового, достатнього і високого рівнів.

Математика (4 клас) – вчитель Антонова Л.Ф.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	19	17	2	11,8	5	29,4	5	29,4	5	29,4
Семестрова	19	–	1	5,3	8	42,1	6	31,6	4	21

Комбінована письмова робота містила в собі вісім завдань: порівняння виразів, на збільшення чисел у кілька разів, розв’язування рівнянь, побудова геометричного матеріалу, розв’язування задач. Типові помилки:

• додавання і віднімання багатоцифрових чисел,
• при розв’язанні рівнянь,
• не всі діти вміють розв’язувати задачі (5 учнів), допущені помилки при обчислюванні, не пишуть пояснення до дій
• побудова геометричних фігур.

Розбіжність в оцінюванні за контрольну роботу і семестрову збільшена кількість середнього та достатнього рівнів , зменшена кількість початкового і високого рівнів.

Математика (5 клас) – вчитель Пишна Н.В.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	9	6	–	–	2	33,3	2	33,3	2	33,3
Семестрова	9	–	–	–	3	33,3	5	55,6	1	11,1

 Контрольна робота була спрямована на перевірку знань, засвоєних учнями за темою: «Геометричні фігури. Координатний промінь» Допущені помилки:

• при розв’язанні задачі на поділ відрізка (за допомогою рівняння);
• у завданні на знаходження невідомого кута.

Розбіжність в оцінюванні за контрольну роботу і семестрову практично відсутня, не всі діти писали контрольну роботу.

Географія (9 клас) – вчитель Забашта А.О.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	14	12	1	8,3	10	83,3	1	8,3	–	–
семестрова	14	–			10	71,4	4	28,6

Контрольна робота була спрямована на перевірку знань з теми «Ландшафти України. Населення України і світу». Були виявлені прогалини з таких питань:

-одиниці фізико-географічного районування;

– природній приріст населення;

– поняття «демографічна політика, мегаполіс, діаспора, агломерація, трудові ресурси, урбанізація»

– знання карти;

– функції міст.

Розбіжність в оцінюванні за контрольну роботу і семестрова має незначну різницю, одна дитина має початковий рівень з контрольної роботи, збільшено кількість достатнього рівнів.

Історія України (11 клас) – вчитель Макогон В.М.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	4	3	–	–	2	66,6	1	33,4	–	–
Семестрова	4	–	–	–	2	50	2	50	–	–

Контрольна робота проводилась у формі тестування, складалася з 14 тестів. 8 завдань на вибір правильної відповіді, решта на відповідність. В контрольній роботі виявлено такі типові помилки:

Найбільше помилок допущено у завданнях із встановленням відповідності, не знають хронології подій, не володіють певними поняттями, слабо орієнтуються у просторовій компетентності.

Розбіжність в оцінюванні за контрольну роботу і семестрову не має, не всі діти писали контрольну роботу.

Українська мова (11 клас) – вчитель Жиліна Н.А.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	4	4	–	–	3	75	1	25	–	–
Семестрова	4	–	1	25	–	–	3	75	–	–

 Контрольна робота проводилась у формі тестових завдань.

Типові помилки:

1. Незнання правил на спрощення в групах приголосних;
2. Правопис присвійних прикметників, закінчення у формі родового відмінка;
3. Граматичний зв’язок в сполученні числівника з іменником, правильне вживання словосполучень;
4. Написання складних слів разом і через дефіс.

Спостерігається  невелика розбіжність в оцінюванні за контрольну роботу і рік, збільшена кількість середнього рівня, двоє дітей не писали контрольну роботу.

Алгебра і початки аналізу (11 клас) – вчитель Соломка О.В.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	4	4	1	25	3	75	–	–	–	–
Семестрова	4	–	–	–	2	50	2	50	–	–

 Контрольна робота була спрямована на перевірку знань з теми «Інтеграл і його застосування»

Типові помилки:

1. При виконанні завдання з параметрами;
2. Труднощі в завданнях з тригонометричними функціями на обчислення первісних.

Розбіжність в оцінюванні за контрольну роботу і семестр є, жодна дитина не має достатнього рівня за контрольну роботу за семестр 2 дитини мають достатній рівень, одна дитина має початковий рівень за контрольну роботу.

Алгебра (9 клас) – вчитель Соломка О.В.

	Всього учнів	Виконували роботу	Рівні навчальних досягнень
			П		С		Д		В
			К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%	К-сть	%
к/р	14	14	4	28,4	9	64,5	1	7,1	–	–
Семестрова	14	–	4	28.6	8	57,1	2	14,3	–	–

 Контрольна робота була спрямована на перевірку знань з теми «Квадратична функція, її графік та властивості»

Типові помилки:

1. На обчислення кутів функції на застосування формули дискримінанта;
2. Жоден з учнів не зробив завдання на побудову графіка.

Розбіжність в оцінюванні за контрольну роботу і рік майже відсутня.

Аналізуючи зазначене вище, з метою усунення недоліків у роботі вчителів, (читати далі)