“Рівність і нерівність предметів” (математика)

Продовжували вчити дітей розрізняти слова й вирази “скільки”, “стільки”, “порівну”, “більше на один”, “менше на один”, вправляти  в простроровому орієнтуванні : “ппереду, позаду, ліворуч, праворуч”.